Usos
El patio es mucho más que un lugar donde los alumnos salen al recreo. Es un espacio para jugar, aprender, relacionarse y realizar actividades al aire libre. Por eso, las superficies que forman parte de un centro educativo deben responder al uso intensivo que reciben cada día y resultar cómodas para quienes las utilizan.
Cada centro es diferente. No plantea las mismas necesidades una escuela infantil, un colegio, un instituto o una academia. Tampoco es igual un patio destinado a los más pequeños que una zona de descanso para alumnos de mayor edad o un jardín utilizado durante actividades educativas.
El césped artificial para centros educativos permite acondicionar este tipo de espacios con una superficie de bajo mantenimiento y un aspecto cuidado durante todo el año. Además de utilizarse en colegios y escuelas infantiles, muchas personas siguen buscando césped artificial para guarderías, un término que continúa siendo muy habitual aunque actualmente estos centros reciban la denominación de escuelas infantiles.
Antes de elegir una solución, conviene analizar cómo se utilizará cada zona y quién va a hacer uso de ella. Esa valoración ayudará a encontrar una propuesta más adecuada para las necesidades del centro.
Aunque el patio suele ser el espacio más visible, existen muchas otras zonas donde el césped artificial puede aportar funcionalidad y mejorar el entorno del centro.
Es el lugar donde los alumnos pasan buena parte del tiempo cuando salen al exterior. Dependiendo de la edad de los niños y del uso previsto, el césped artificial puede contribuir a crear una superficie más cómoda para jugar, realizar actividades educativas o simplemente disfrutar del recreo.
En los primeros años de aprendizaje es habitual que los niños jueguen, se sienten o se desplacen directamente sobre el suelo. Por ese motivo, muchas escuelas infantiles buscan superficies agradables al tacto, fáciles de mantener y preparadas para un uso diario.
Cuando además existen juegos infantiles, columpios o pequeñas estructuras, es importante valorar si el proyecto requiere incorporar sistemas de amortiguación específicos, como un shock pad, para mejorar la absorción de impactos y cumplir con la normativa que corresponda en cada caso.
No todos los espacios exteriores están destinados al juego. Muchos centros educativos disponen de áreas donde los alumnos leen, conversan o realizan actividades en grupo.
El césped artificial puede integrarse en este tipo de entornos para crear espacios más agradables, combinándose con bancos, árboles, jardineras o mobiliario exterior.
Además de los patios, algunos colegios cuentan con jardines, accesos o zonas comunes que forman parte de la imagen del centro.
Acondicionar estas superficies con césped artificial puede ayudar a mantener un aspecto uniforme durante todo el año y reducir las tareas habituales que requiere el césped natural.
El patio de un colegio o de una escuela infantil no se utiliza de forma puntual. Decenas o incluso cientos de alumnos pasan por él cada día, juegan, corren, se sientan en el suelo o participan en actividades al aire libre.
Por ese motivo, además del aspecto estético, conviene valorar otras características antes de elegir un césped artificial.
En muchos centros, especialmente en escuelas infantiles y en los primeros cursos de educación, los niños pasan bastante tiempo en contacto directo con el suelo. Leer un cuento al aire libre, jugar, hacer psicomotricidad o participar en actividades educativas forma parte de la rutina.
Elegir un césped artificial con una textura agradable y adecuado para el uso previsto ayuda a que esos espacios resulten más confortables durante el día a día.
Cuando el proyecto incluye columpios, toboganes u otros juegos infantiles, la planificación debe ir un paso más allá del propio césped.
En estos casos puede ser necesario instalar una base amortiguadora o shock pad, un sistema diseñado para absorber parte del impacto en caso de caída. Además, dependiendo de la altura de los juegos y del tipo de instalación, puede ser necesario cumplir los requisitos establecidos por la normativa UNE-EN 1177, que regula la capacidad de absorción de impactos en superficies de áreas de juego.
No todos los patios necesitan este tipo de solución, por lo que conviene valorar cada proyecto de forma individual.
En un centro educativo la limpieza es una cuestión prioritaria.
El césped artificial permite retirar fácilmente hojas, polvo y otros restos superficiales mediante las tareas habituales de mantenimiento. Además, cuando resulta necesario, la superficie puede limpiarse y desinfectarse utilizando los productos adecuados para este tipo de instalaciones.
En escuelas infantiles o guarderías, donde los niños juegan con frecuencia directamente sobre el suelo, es recomendable establecer un plan de mantenimiento periódico que ayude a conservar el espacio en buenas condiciones de uso.
Es una duda muy habitual cuando se trata de patios escolares.
Como ocurre con otros materiales expuestos al sol, la temperatura superficial dependerá de factores como la radiación solar, las horas de exposición, el color de la fibra o la temperatura ambiente.
En los días de más calor es posible refrescar la superficie mediante un riego ligero antes del recreo o de las actividades al aire libre. Además, una buena planificación del proyecto, combinando zonas de sombra y espacios soleados, contribuye a que el patio resulte más confortable durante los meses de verano.
No existe una única solución válida para todos los colegios o escuelas infantiles.
Un patio donde juegan niños de tres años no plantea las mismas necesidades que el espacio exterior de un instituto. Tampoco es igual un área destinada al recreo que un jardín utilizado para actividades educativas o una zona de acceso con un tránsito constante.
Por eso, antes de seleccionar un césped artificial, resulta recomendable analizar el uso previsto de cada espacio, el número aproximado de usuarios y las características de las instalaciones. Esa información permitirá elegir una solución que responda mejor a las necesidades reales del centro.
En Ibercésped estudiamos cada proyecto de forma personalizada para ayudarte a encontrar la opción más adecuada para tu centro educativo.
No siempre. Hay centros donde el patio principal soporta un uso continuo durante los recreos, mientras que otras zonas apenas se utilizan unos minutos al día. También cambia mucho si hablamos de una escuela infantil, un colegio o un instituto.
Por eso lo habitual es estudiar cada espacio por separado. En algunos casos interesa utilizar la misma solución en todo el recinto y, en otros, adaptar el proyecto según el uso que vaya a recibir cada zona.
Si existen elementos de juego, el césped es solo una parte de la instalación.
Lo primero es revisar la altura de caída de cada estructura. A partir de ahí se determina si hace falta incorporar una base amortiguadora, conocida como shock pad, para mejorar la absorción de impactos. En este tipo de proyectos también hay que tener en cuenta la normativa aplicable a las áreas infantiles.
No todos los patios necesitan esta solución, pero es un aspecto que conviene valorar antes de empezar la instalación.
En un centro educativo eso ocurre con frecuencia. Hojas, tierra, papeles o restos de actividades al aire libre forman parte del uso diario.
El mantenimiento suele consistir en retirar esa suciedad de forma periódica y realizar una limpieza cuando sea necesario. Si el césped dispone de un buen sistema de drenaje y la instalación está correctamente ejecutada, el agua evacúa con normalidad y el espacio puede volver a utilizarse antes que otras superficies que retienen barro o forman charcos.
Precisamente es uno de los lugares donde más sentido puede tener, porque los niños pasan mucho tiempo jugando directamente sobre el suelo.
Eso no significa que cualquier césped sirva. Conviene elegir un modelo pensado para el uso que va a recibir, valorar la instalación de sistemas de amortiguación cuando existan juegos infantiles y comprobar que el producto cumple con las características necesarias para este tipo de espacios.
Cada centro es diferente y merece la pena estudiar el proyecto antes de tomar una decisión.
A veces el cambio empieza por algo tan sencillo como mejorar el patio. O recuperar una zona que apenas se utiliza. O crear un espacio donde los alumnos puedan realizar actividades al aire libre con más comodidad.
Si estás valorando una actuación en una escuela infantil, un colegio o cualquier otro centro educativo, podemos ayudarte a estudiar el espacio y orientarte sobre la solución que mejor se adapte a vuestro proyecto.
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